| |
| |
Система воспитательной работы в школе построена с учетом специфики школы, ее материальной базы, приоритетных ценностей учащихся и педагогов, социального заказа, который предполагает формирование самостоятельной личности, обладающей прочными знаниями, с хорошей эрудицией и вкусом, целеустремленной и любознательной, честной, доброй, профессионально-направленной, умеющей принимать решения с учетом жизненных обстоятельств. |
|
| |
РДШ |
|
| |
| |
Российское движение детей и молодёжи «Движение первых» - общероссийская общественно-государственная детско-молодёжная организация, созданная и действующая в соответствии с Федеральным законом от 14 июля 2022 года № 261-ФЗ «О российском движении детей и молодежи». |
|
| |
Образовано Учредительным собранием 20 июля 2022 года.
31 января 2023 года в МБОУ «Школа №32» открылось первичное отделение РДДМ «Движение первых».
Цель Движения - подготовка детей и молодежи к полноценной жизни в обществе, включая формирование их мировоззрения на основе традиционных российских духовных и нравственных ценностей, а также развитие у детей и молодежи общественно значимой и творческой активности, высоких нравственных качеств, любви и уважения к Отечеству.
|
 |
|
| |
Документы |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| |
 |
 |
|
| |
Направления РДДМ в МБОУ «Школа №32»:
- Образование и знания «УЧИСЬ И ПОЗНАВАЙ!»
- Труд, профессия и своё дело «НАЙДИ ПРИЗВАНИЕ!»
- Культура и искусство «СОЗДАВАЙ И ВДОХНОВЛЯЙ!»
- Волонтёрство и добровольчество «БЛАГО ТВОРИ!»Хочу такой сайт
- Патриотизм и историческая память «СЛУЖИ ОТЕЧЕСТВУ!»
- Медиа и коммуникации «РАССКАЖИ О ГЛАВНОМ!» |
|
|
|
| |
Официальные ссылки РДШ |
|
| |
|
|
| |
Кураторы РДШ |
|
| |
Региональный координатор:
Баженова Надежда Викторовна |
|
Муниципальный куратор РДШ города Прокопьевска: Немцева Наталья Анатольевна |
E-mail: ddtprk@yandex.ru — основная почта Прокопьевского штаба местного отделения Российского движения школьников |
Куратор РДДМ МБОУ "Школа №32":
Нестерова Алена Владимировна |
E-mail: ms.alena.nesterova.1994@mail.ru |
|
|
| |
Дополнительное образование детей |
|
| |
Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования (Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 год, гл.1, ст.2). В нашей школе дополнительное образование представлено детским общественнм объединением "РИТМ", творческими объединениями, секциями,кружкамии др. в следующих направленностях:
✓ научная,
✓ физкультурно-оздоровительная,,
✓ художественно-эстетическая,,
✓ туристско-краеведческая.
|
|
| |
С 1998 года в школе действует структурное подразделение – музыкально-эстетическое отделение (МЭО), в котором учащиеся получают музыкальное образование по классу фортепиано, гитары, аккордеона. |
|
| |
|
|
| |
28 ноября 2016 года состоялось открытие городского центра одаренных детей, работающего на базе МБОУ "Школа №32". Центр представляет собой симбиоз лучших учителей города по истории, обществознанию, русскому языку, физике, химии, географии, биологии и талантливых ребят 9-10 классов из разных школ города. На занятиях ученики со своими наставниками находят оптимальные пути для решения олимпиадных заданий по предметам |
|
| |
|
|
| |
РИТМ |
|
| |
Датой рождения нашей республики интеллектуальной и творческой молодежи принято считать 22 апреля 2001 года.
Все началось с того, что старшеклассники нашей школы решили поиграть в политические игры – провести своеобразный эксперимент, сменив школьный актив «Алые паруса» на целое школьное государство со своим Правительством. Надо сказать эксперимент удался. В течение трех месяцев писалась Конституция будущего государства. В данном законе были изложены основные принципы устройства нашей Республики, ее структура, правила проведения выборов, права и свободы учащихся.
Деятельность «РИТМ» осуществляется в соответствии с Положением о детско-юношеском объединении, в котором отражены цели и задачи объединения, основные принципы деятельности, основные направления деятельности, поощрения и наказания, эмблема.
В течение первого года жизни Республики выстроилась структура нашей организации, основанная на принципах соуправления и самоуправления. |
|
| |
|
|
| |
Созидательный дух в нашу организацию внесло первое Правительство, состоявшее из самых ярких, деятельных, творческих старшеклассников. Многие республиканские традиции были инициированы именно ими: КВН, конкурсы «Самый классный класс», «Супербой», «Супершкольница», выпуск школьной газеты. Деятельность детско – юношеского объединения «РИТМ» неоднократно отмечена грамотами управления образования Администрации г. Прокопьевска за активное участие в делах Союза Учащейся Молодежи (СУМ) города.
В 2005 году школа приняла активное участие в конкурсе общественно полезных инициатив школьников «100 классных проектов» в таких направлениях, как «Скорая детская помощь», «Друзья радуги», «Класс net . RU », который проводит компания РУСАЛ. Проект «Поколения! Объединяйтесь!» стал победителем и получил Грант в размере 100 000 рублей, который бы использован на создание клуба интересных встреч; проект «Возродим былую славу Пионерского бульвара» отмечен поощрительным призом. |
|
| |
Много лет подряд успешно проходят такие традиционные школьные дела, как День самоуправления, Фестиваль искусств, научно-практическая конференция школьников, интеллектуальный марафон, КВН, конкурсы «Супер-бой», «Супердевушки», праздники «Ученик года», «Последний звонок», «Посвящение в первоклассники» и др. Главным праздником школы стал «Ученик года». Это подведение итогов по всем направлениям жизнедеятельности учреждения. Награждение проводится по номинациям: «Шаг в науку» (победители предметных олимпиад и научно-практических конференций различного уровня), «Спортивные надежды» (лучшие в спорте), «Инициатива и творчество» (лидеры общественной жизни), «Восходящая звезда» (юные дарования в области искусств), «Учитель года» (победители школьного конкурса методического мастерства), «Класс года» (победители школьного конкурса «Самый лучший класс» по ступеням обучения), «Ученик года» (на каждой ступени обучения выбирается самый яркий, самый творческий, самый инициативный ученик, который награждается в данной номинации). На празднике награждаются родители, организации за поддержку образовательной деятельности школы. |
|
| |
Заседания правительства |
|
| |
 |
|
|
| |
КВН |
|
| |
 |
 |
|
| |
Флэшмоб |
|
| |
 |
 |
|
| |
Посадка деревьев |
|
| |
 |
 |
|
| |
9 мая |
|
| |
 |
 |
|
|
|
| |
| |
Ученик года |
|
| |
 |
 |
|
| |
 |
 |
|
| |
В школе уже 9 лет существует Школьная республика «РИТМ». Актив – школьное правительство по традиции формируется на базе 10-х классов. В этом году активно работали по таким программам, как «Свой голос» (ежемесячно выпускается школьная газета, главный редактор Гончарова Валерия получила диплом «Лучший юнкор года» на празднике «Ученик года 2010»), «Досуг» (прошли такие мероприятия, как спортивно-развлекательное шоу «Один день из жизни солдата», «Супершкольница» среди 5-8 классов и «Мисс весна» среди 9-11 классов, КВН в 5-11 классах, «Юморина», конкурс «Минута славы» и другие), «Интерес. Интеллект. Увлечение» (интеллектуальные игры прошли среди 9-11 классов, 7-8-х и 5-6-х; общешкольные команды «Спецкласс», «НУС», «Умка», «Эксперты» выиграли 5 городских игр и стали призерами ещё в 4 играх, некоторые учащиеся участвовали в региональных играх). Также учащиеся школы приняли участие в таких конкурсах, как «Слагаемые Победы» и «За мужество, доблесть, отвагу», посвященных 65-летию Победы, где тоже команды разных возрастных групп стали победителями и призерами.
Под руководством старшей вожатой организуются благотворительные акции для детей-инвалидов школы-интерната №2 и детскому дому №5.
Хорошо организована работа вожатского отряда. Учащиеся 7-8 классов помогают старшей вожатой в проведении мероприятий для учащихся начальной школы. В этом году много желающих работать вожатыми в летнем оздоровительном центре «Мечта», они прошли школу вожатского мастерства в ЦДОД. |
|
| |
 |
 |
|
| |
|
|
|
|
|
| |
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
